Viernes, 31 Enero 2025
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  • Aseguran que ha hecho posible el desarrollo continuo de Aguascalientes
  • Permite que se responda a las necesidades de la comunidad y a las problemáticas del entorno

autonomia17nov17Aguascalientes, Ags.- 17 de noviembre de 2017.- (aguzados.com).- Representantes de los diferentes sectores que conforman la comunidad universitaria de la Autónoma de Aguascalientes destacan cómo el autogobierno impulsa el ejercicio responsable de la autonomía universitaria que ha posibilitado el desarrollo continuo y sostenido del estado mediante la discusión científica, humanista y crítica sin que sea condicionada a elementos económicos o políticos, logrando que las funciones sustantivas de la institución se encaminen hacia la atención de las necesidades de su entorno.

Con motivo del 75 aniversario de la autonomía en la historia de la institución y como representante de los más de 44 mil egresados, el presidente de Asociación de ex alumnos de la UAA, Mauricio Martínez Estebanez, manifestó que la autonomía es una responsabilidad otorgada a algunas instituciones para que sus integrantes dirijan de la mejor manera sus cambios en favor de la sociedad, superando vaivenes políticos o económicos para un desarrollo pleno.

Así externó que la autonomía universitaria debe ser un valor conocido, promovido y respetado por toda la sociedad, ya que esta capacidad de autogestión ha hecho posible asegurar la calidad y competitividad de los egresados, quienes han trascendido las fronteras del estado y el país.

Por su parte, el presidente de la Asociación de Catedráticos e Investigadores de la UAA, (ACIUAA), Sergio Lucio Torales, enfatizó que la autonomía brinda el derecho a la libertad de cátedra y de acceso al conocimiento, lo cual impulsa el desarrollo de la ciencia para responder a las necesidades de la sociedad.

Advirtió que sin autonomía las instituciones de educación superior corren el riesgo de actuar como una empresa privada o bajo los dogmas de un credo, lo cual segmentaría el apoyo a sólo cierto tipo de programas educativos y dejando el conocimiento como una mercancía, condicionando el actuar académico y estancando el desarrollo científico.

Lucio Torales señaló que la autonomía contemporánea es una confluencia entre la institución y su entorno para dar una efectiva respuesta a las circunstancias de su momento, como el aspirar a una sociedad democrática, por lo que la llamada intersubjetividad es un elemento sustancial, es decir: su capacidad de diálogo.

Apuntó que esta capacidad de diálogo debe darse con todos sus interlocutores, pero en especial en su relación con el Estado, pues a pesar de ser un ente público, la universidad no debe confundir su esencia de servicio a la sociedad, con supeditarse al poder político; por lo que al interior de las comunidades universitarias se debe fomentar esta visión con base en la ética, apelando durante sus interacciones a la razón, los argumentos y rechazando la violencia.

En su momento, la presidenta de la Federación de Estudiantes de la UAA, (FEUAA) Ivonne Azucena Zavala Soto, comentó que el autogobierno hace posible responder a las necesidades académicas y de desarrollo integral de los estudiantes, como la realización de eventos o el acceso a contenidos que permitan fortalecer su formación como profesionistas y personas humanistas, sin supeditar el conocimiento a intereses particulares.

Al respecto, destacó que la autonomía universitaria, como garantía consagrada, debe ser defendida en unidad por las distintas instituciones de educación superior que gozan de esta facultad, evitando intentos de intervencionismo, por lo que exhortó a todos los alumnos a informarse y concientizase sobre este concepto tan emblemático para las universidades en América Latina y reportar cualquier escenario o acto que requiera de ser analizado.

Por su parte, el secretario general del Sindicato de Trabajadores de la UAA, Jorge Morfín Romo, expresó que esta capacidad de autogobierno cuenta con el gran beneficio de que la institución pueda atender y responder a las exigencias de su comunidad de una manera consciente, por lo que esta garantía ha hecho posible su liderazgo académico y llegar a un alto nivel de modernidad.

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  • Se realizan en el Centro de Educación Media bajo el enfoque de competencias escolares
  • Más de cuatro mil jóvenes de bachillerato exhibieron proyectos y dieron muestra de sus talentos

jornada17nov17aAguascalientes, Ags.- 17 de noviembre de 2017.- (aguzados.com).- El Centro de Educación Media (CEM) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) trabaja con un enfoque por competencias, por lo que es fundamental brindar espacios para que los estudiantes y la comunidad puedan identificar las aplicaciones y beneficios del conocimiento adquirido en las aulas de clase, por lo que se realizó la Jornada Académica con la participación de los cuatro mil 200 alumnos, tanto del plantel Central como del plantel Oriente.

Así lo señaló el decano del CEM, Francisco Javier Acosta Collazo, quien destacó que esta actividad cuenta con el objetivo de que los alumnos tengan un espacio en el que puedan exponer todas las habilidades y conocimientos adquiridos durante el semestre.

La Jornada Académica se presenta cada año y con el paso del tiempo se ha ido afinando con mayor apertura de espacios, en donde los alumnos ponen en práctica sus aprendizajes de una forma participativa, explicando a los demás compañeros el manejo de software para la presentación de sus trabajos de una manera más interactiva; mediante talleres, en donde se expone la importancia de cuidar la salud, recursos para un mejor aprovechamiento de las matemáticas; la exposición de proyectos de química, entre otros; al igual que actividades culturales y deportivas como baile, teatro, volibol y basquetbol.

La Jornada Académica tuvo lugar en las instalaciones del Centro de Educación Media durante tres días consecutivos y cada plantel tuvo actividades diferentes, las cuales fueron planificadas y ejecutadas por los propios alumnos.

Asimismo, Acosta Collazo agradeció el gran esfuerzo que los alumnos y docentes empeñaron en estos tres días durante la Jornada Académica y, a su vez, en el semestre, por lo que extendió una invitación a la sociedad en general para que se acerque a los planteles y conozca cómo se desarrollan las actividades académicas de los estudiantes.

Convenio INAH - UAA

jornada17nov17cEn tema aparte y por conducto del Centro de Ciencias del Diseño y la Construcción (CCDC), la Máxima Casa de Estudios signó un convenio de colaboración con la delegación del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), para fortalecer la formación de los alumnos de este centro académico a través de prácticas profesionales, servicio social y proyectos diversos.

También en vincular el quehacer científico de la institución en investigaciones, como la que actualmente se lleva a cabo para el rescate del “Molino de la Hacienda de San Blas”, que se ubica en el municipio de Rincón de Romos y de esta forma, contribuir a las acciones de preservación del patrimonio histórico del estado.

En la firma se contó con la presencia del decano del CCDC, Omar Vázquez Gloria; el delegado del INAH, Héctor Gonzalo Castañedo Quirarte; el director de Difusión y Vinculación de la UAA, José Trinidad Marín Aguilar; el jefe del departamento de Servicios Administrativos del INAH, Óscar Alberto Sánchez de la Vega; así como del coordinador de proyectos de la sección de Monumentos Históricos, Jorge Guadalupe Villanueva Clavel, ambos funcionarios del INAH.

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  • Fue dictada por la directora del Colectivo de Educación para la Paz, Greta Papadimitriou
  • También se realizaron las Jornadas de los Derechos Humanos en la máxima Casa de Estudios
  • Fueron convocadas por la Defensoría de los Derechos Universitarios y el CIEG
  • Las leyes provocan que las universidades incorporen la materia en sus proyectos educativos: GPC

greta17nov17aAguascalientes, Ags.- 17 de noviembre de 2017.- (aguzados.com).- Con el paso de los años, los Derechos Humanos se han transversalizado en las actividades cotidianas de la sociedad, las leyes han impulsado a que las universidades e instituciones de educación superior adopten esta garantía constitucional en sus proyectos educativos, lo cual ha permitido empoderar, promover, compartir ideas y reflexiones entre sus comunidades estudiantiles, con la finalidad de extenderlas a la sociedad en general.

Así lo precisó la directora del Colectivo de Educación para la Paz, Greta Papadimitriou Cámara, al dictar en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), la ponencia “Derechos Humanos en las Instituciones de Educación Superior”, esto como parte de las Jornadas de los Derechos Humanos, convocadas por la Defensoría de los Derechos Universitarios y el Comité Institucional para la Equidad de Género (CIEG).

Destacó que las Instituciones de Educación Superior (IES) deben ampliar y continuar implementando en sus actividades cotidianas los Derechos Humanos e incluir esta garantía constitucional en sus programas educativos, actividades culturales, académicas y de investigación, pues en el país han habido avances sustanciales como leyes, tratados y políticas públicas que permiten dar perspectiva e impulso a las universidades en materia de Derechos Humanos.

Papadimitriou Cámara destacó que desde hace años, la Autónoma de Aguascalientes ha sido una firme impulsora de los Derechos Humanos en sus aulas y en sus funciones sustantivas, pues ha implementado programas, estrategias y actividades que propician la justicia social, la equidad y el diálogo entre los universitarios, por esto la institución forma a estudiantes conscientes, sensibles y comprometidos para la construcción de una sociedad digna y respetuosa.

Para concluir agregó que este interés de la UAA en fomentar los Derechos Humanos en sus actividades cotidianas es muestra de su compromiso social con el entorno, así como una de sus principales fortalezas como institución de educación superior en México.

Como parte de estas Jornadas de los Derechos Humanos se realizó un conversatorio con participantes de los diplomados que ofrece la Defensoría de los Derechos Universitarios y el Comité Institucional para la Equidad de Género.

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  • Lo logró a través de su recién egresado de médico cirujano, José Carlos Campos Barba
  • De entre más de 46 mil estudiantes obtuvo el lugar de honor en el examen nacional de aspirantes
  • La carrera en Medicina es una de las más competitivas a nivel nacional, por lo que debe fortalecerse permanentemente: FJAG

greta17nov17cAguascalientes, Ags.- 17 de noviembre de 2017.- (aguzados.com).- José Carlos Campos Barba, recién egresado de la carrera de Médico Cirujano de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), se colocó en la primera posición del Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM) de entre más de 46 mil aspirantes con un promedio en dicha prueba de 88.88.

Al anunciar lo anterior, el rector Francisco Javier Avelar González, agregó que este programa educativo es uno de los más competitivos a nivel nacional, por lo que se fortalecerá su calidad permanentemente en beneficio de la comunidad universitaria del Centro de Ciencias de la Salud y de la sociedad en general.

Al recibir a Campos Barba, Avelar González le extendió su felicitación personal por este resultado e indicó que ello representa un gran mérito, pues únicamente se ofertan alrededor de seis mil espacios para ingresar al Sistema Nacional de Residencias Médica; además, que por primera vez un egresado de la institución obtiene este logro, lo cual es motivo de orgullo para toda la comunidad médica de la UAA.

Avelar González reiteró su compromiso por mantener el nivel académico de la carrera de medicina que se ha convertido en un referente al colocarse en primeros lugares de escuelas y facultades en esta área en México, por lo que hizo un llamado a dicha comunidad para continuar emprendiendo acciones que beneficien la preparación académica de los futuros egresados.

En su momento, José Carlos Campos Barba indicó que la posición que logró en el ENARM le permitirá ingresar a la especialidad en Medicina Interna en el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán”.

Explicó que uno de sus objetivos es enfocarse a la investigación, debido a que durante su formación en la UAA, tuvo la oportunidad de realizar estancias en los institutos nacionales de Psiquiatría y Neurología, por lo que a partir de esto, busca involucrase en el desarrollo científico que representa un área de gran oportunidad en el país.

Por último, el decano del Centro de Ciencias de la Salud, Jorge Prieto Macías, reconoció la trayectoria académica del recién egresado al mencionar que en este 2017 también se colocó como uno de los veinte estudiantes de la UAA que recibieron el Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL por alcanzar un nivel sobresaliente en todas las áreas del conocimiento que conforman los Exámenes Generales para el Egreso de Licenciatura, por lo que representa el ejemplo de la constancia y dedicación durante su formación.

Asimismo, comentó que los egresados de medicina son a nivel nacional de los mejor preparados y con mayores herramientas para el ejercicio de su profesión.

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  • La institución está comprometida con la mejora continua de sus programas de licenciatura y posgrado: FJAG
  • Su evaluación permitirá una colaboración más a largo plazo entre estas universidades y UAA: AUIP
  • Este doctorado ha logrado cumplir con los lineamientos institucionales y nacionales: OVG

paco16nov17aAguascalientes, Ags.- 16 de noviembre de 2017.- (aguzados.com).- El Doctorado en Ciencias de los Ámbitos Antrópicos de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) busca la acreditación internacional por parte de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), por lo cual, evaluadores provenientes de las universidades de Sevilla y Granada, España, realizaron trabajos de evaluación en coordinación con profesores de este posgrado interdisciplinario, cuyas líneas de investigación abarcan áreas de arquitectura, ingeniería civil y urbanismo.

En una reunión previa al inicio de los trabajos de evaluación, el rector Francisco Javier Avelar González precisó que la UAA está comprometida con la mejora continua de sus programas educativos de licenciatura y posgrado, muestra de ello son los procesos de evaluación a los cuales son sometidos por parte de organismos nacionales e internacionales.

Destacó que el Doctorado en Ciencias de los Ámbitos Antrópicos, desde su creación, se incorporó y ha permanecido en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) de CONACYT.

Por su parte,  los evaluadores de la AUIP y profesores de la Universidad de Sevilla y de Granada, España, Carlos García y Elisa Valero Ramos, respectivamente, comentaron que este proceso de evaluación permitirá más allá de conocer las áreas de oportunidad de este posgrado, una colaboración más a largo plazo entre estas universidades integrantes de la AUIP y la Autónoma de Aguascalientes en intercambio de ideas y experiencias que fortalezcan y enriquezcan este programa educativo.

Agregaron que si bien este doctorado de la Autónoma de Aguascalientes y los posgrados de las universidades de Sevilla y Granada, están regidos por contextos distintos, existen áreas de conocimiento que permitirán compartir experiencias e ideas entre académicos e investigadores, por lo cual reiteraron que este proceso de evaluación no se reduce simplemente a una actividad sistemática, sino al intercambio de opiniones que permitan aportaciones y retroalimentaciones en la investigación.

A su vez, el decano del Centro de Ciencias del Diseño y la Construcción, Omar Vázquez Gloria, indicó que con 14 generaciones, este doctorado ha logrado cumplir con los lineamientos institucionales como el Plan de Desarrollo Institucional 2016-2024 y nacionales, muestra de ello es su permanencia en el PNPC de CONACYT y un sólido soporte en sus núcleos y cuerpos académicos.

Finalmente, Vázquez Gloria agradeció los esfuerzos de los núcleos, cuerpos académicos de este posgrado y de la dirección general de Investigación y Posgrado  por su decidido apoyo, gestiones y asesoría en el tratamiento de la  trayectoria de maestrías y doctorados, particularmente en el que concierne al Centro de Ciencias del Diseño y la Construcción.

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