- Participaron más de 150 docentes de bachilleratos particulares incorporados a la institución
- Ahí se establecieron lineamientos de trabajo para el próximo ciclo escolar 2019-2020
- Los maestros compartieron reflexiones y estrategias para fortalecer la calidad educativa
- Las temáticas fueron impartidas por los propios maestros docentes en cada una de las sesiones
- La finalidad fue compartir conocimientos, prácticas exitosas y el perfil de egreso del Modelo Educativo
Aguascalientes, Ags.- 11 de agosto de 2019.- (aguzados.com).- En beneficio del desarrollo académico de estudiantes, más de 150 docentes de bachilleratos particulares incorporados al Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), participaron en el V Foro de Educación Media y Superior, que tuvo lugar en las instalaciones del Laboratorio Espacio Común, informó el director de la dependencia, Raúl Silva Perezchica.
Destacó la asistencia de 22 planteles incorporados al IEA; el foro se llevó a cabo con objeto de establecer lineamientos de trabajo para el ciclo escolar 2019-2020, así como ofrecer un espacio para compartir reflexiones y estrategias académicas que impacten en la calidad educativa de las instituciones de nivel medio superior, en beneficio de los jóvenes y el perfil de egreso que exige el Modelo Educativo.
Por su parte el titular de la Dirección de Educación Media y Superior del IEA, Gustavo Martínez Romero, señaló que durante el foro se abordaron temas acordes a las propias necesidades de los planteles La nueva escuela mexicana, Transversalidad para la mejora continua, Formación para la vida en el bachillerato, Discapacidad en la educación media superior, Acompañamiento del joven en el bachillerato, Identificar las funciones dominantes y ayudar a triunfar a los estudiantes, así como La evaluación auténtica.
Finalmente señaló que las temáticas fueron impartidas por los propios docentes, con la finalidad de generar interacción entre los maestros de bachillerato para compartir conocimientos, prácticas exitosas, así como experiencias laborales que les permitan tener una mejor práctica docente, en beneficio del aprendizaje de los alumnos en educación media superior.
