- Se reconoció la labor de los tutores que apoyaron a cerca de 400 alumnos en el año 2018
- La labor del Tutor Par contribuye a reforzar las vulnerabilidades académicas de los estudiantes
- Además ayuda a la integración del alumno a la dinámica universitaria y se privilegia su trabajo
Aguascalientes, Ags.- 27 de febrero de 2019.- (aguzados.com).- Como parte del compromiso de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) con la sociedad y la comunidad estudiantil, de ofrecer programas académicos de alta calidad y atender las necesidades de sus estudiantes, ha fortalecido sus esfuerzos en disminuir vulnerabilidades académicas a través del proyecto Tutorías de Pares, programa en el cual se privilegia el trabajo colaborativo entre jóvenes universitarios.
Para el efecto se organizó un evento especial para reconocer la labor que llevaron a cabo estos universitarios como Tutores Pares durante el 2018, en donde el rector de la UAA, Francisco Javier Avelar González, enfatizó que este proyecto ha registrado un incremento de participantes, pues para el presente 2019 se cuenta con 77 universitarios que se desempeñarán en este rol, de tal forma que se espera impactar a cerca de mil estudiantes en el mes de diciembre.
Reconoció la colaboración de los 44 tutores activos durante el 2018, ya que contribuyeron a bajar los índices de abandono temprano en la institución, que en los últimos tres años han avanzado ocho puntos porcentuales, lo que significa una retención de cerca de 400 estudiantes.
Refirió que otro logro de este grupo de estudiantes, fue mejorar la aprobación en las materias de: matemáticas, física, química, lógica de programación, anatomía y parasitología, las cuales registran el mayor número de reprobados en la institución.
En su intervención, el director de Servicios Educativos, Raúl Franco Díaz de León, dio a conocer que a través de las acciones de este grupo de alumnos, se dan asesorías para setenta diferentes materias, mismos que sacaron adelante a 354 compañeros en cursos ordinarios y a 33 más en exámenes extraordinarios, por lo que el índice de aprobación de los tutorados fue cercano al noventa por ciento.
A nombre de los Tutores Par, el alumno de la carrera de medicina, Omar Alejandro Mendoza Chávez, externó que el educar es la herramienta de transformación social más fuerte, por lo que participar en este proyecto es una oportunidad para contribuir al cambio del entorno, al mismo tiempo que refuerza la formación profesional y personal, ya que se aprende de los académicos, pero también de los mismos estudiantes.
