- Propuesta de la catedrática de la UNAM durante conferencia impartida en la UAA
- No implica que deban ser recorridos de principio a fin, sino en exposiciones y salas específicas, dijo
- Museos de ciencia hacen reflexionar sobre el significado que tienen estos lugares para la sociedad
Aguascalientes, Ags.- 18 de marzo de 2017.- (aguzados.com).- Como parte del ciclo de conferencias del programa Viernes de Ciencia y Tecnología de la Academia Mexicana de las Ciencias, que realiza en coordinación con la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), con la finalidad de promover la divulgación científica entre diferentes sectores de la población, en esta ocasión se llevó a cabo la ponencia ¡Vamos al museo!, que dictó la catedrática de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Celia Facio Salazar.
En entrevista, señaló que la visita a los museos debe repensarse, ya que no implica que deban ser recorridos de principio a fin, pues ejemplificó que el Museo Nacional de Antropología es imposible de ser recorrido en un solo día, por lo que plantea la necesidad de que visitantes a museos tengan un interés específico para visitar determinada sala o exposición, ya que podrán disfrutarlo y obtener un conocimiento más detallado de cierta área.
Asimismo, señaló que este nuevo planteamiento permitiría visitas más disfrutables, además de que se tendría la expectativa de volver a los museos y en diferentes momentos poder conocer exposiciones y salas que conformen estos inmuebles.
Por otro lado, comentó que los museos de ciencia en México han tratado de cambiar el concepto de la visita a estos sitios, pues el paradigma de que sea considerado como un ente estático debe cambiar a un vínculo que acerque y promueva la cultura, la historia y el gusto por el conocimiento científico hacia la población.
Finalmente, precisó que los museos de la ciencia pretender hacer reflexionar al visitante sobre el significado que tienen estos lugares para la sociedad, además de que buscan despertar el interés por diversas áreas del conocimiento para que más jóvenes se involucren en la investigación.
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