- Focaliza la atención socioemocional de estudiantes su retorno a las aulas
- En la Fase intensiva de Consejo Técnico Escolar los docentes definieron las estrategias a seguir
- De orden pedagógicas serán para identificar la situación académica y emocional de los estudiantes
- A su regreso a las aulas recibirán apoyo y acompañamiento para evitar la deserción escolar
- Se propiciará su participación como agentes que promuevan los cuidados para prevenir contagios
Aguascalientes, Ags.- 30 de mayo de 2021.- (aguzados.com).- Con la finalidad de garantizar que los niños y los adolescentes al regresar de manera presencial a las aulas, ejerzan su derecho a la educación en ambientes seguros y propicios para su aprendizaje, bienestar y desarrollo integral, los maestros definieron estrategias pedagógicas focalizadas en la atención socioemocional y en la promoción de climas de confianza, durante los trabajos de la fase intensiva de Consejo Técnico Escolar (CTE), informó el titular del Instituto de Educación (IEA), Ulises Reyes Esparza.
Agregó que lo anterior fue con el objeto de identificar la situación académica y emocional de los estudiantes a su regreso a clases en la nueva normalidad y con el fin de que reciban apoyo y acompañamiento, para impulsar su permanencia en la escuela y evitar la deserción escolar.
Dijo que en esta etapa de preparación para el retorno seguro a la escuela, los maestros, a través de la reflexión y el diálogo, establecen acciones encaminadas a que una vez que regrese el alumnado a las aulas, conocer cuáles son los aprendizajes que adquirió y los que necesita reforzar para continuar su trayecto formativo hacia el próximo ciclo escolar 2021-2022.
Por su parte, la titular de la Dirección de Educación básica del IEA, Lourdes Carmona Aguiñaga, refirió que durante este ejercicio intensivo, los maestros también desarrollan metodología para propiciar la participación de los niños y los adolescentes como agentes que promuevan los cuidados preventivos, puesto que influye positivamente en su desarrollo el sentirse escuchados y que sus opiniones se respetan y toman en cuenta.
Subrayó que manteniendo las medidas para evitar contagio, al interior de las escuelas se deberán generar espacios de intercambio en lenguaje amigable y accesible, para que a través de actividades lúdicas, los estudiantes compartan su experiencia durante el confinamiento y proceso de educación a distancia, a fin de que los docentes ofrezcan atención y apoyo socioemocional, fortaleciendo así el vínculo maestro-estudiante, en especial con niños y jóvenes que se encuentren en situación de vulnerabilidad social.
Señaló que a fin de reconocer el esfuerzo de estudiantes, situarlos y estimular la permanencia en el sistema educativo, también se podrán realizar ceremonias simbólicas y actos de finalización e inicio de ciclo escolar, en espacios abiertos y respetando en todo momento las medidas de prevención, como la sana distancia y el uso de cubrebocas; se recomiendan sesiones virtuales o caravanas en automóvil.
Terminó diciendo que los maestros se preparan con gran ímpetu para un regreso a clases seguro, considerando siempre el interés superior de la niñez y la adolescencia, como el centro de los esfuerzos.
