- Labor que se realiza a través de capacitación a personal de trabajo social y prefectura del IEA
- Derivado de la situación epidemiológica los niños y los adolescentes requieren de más apoyo
- También de acompañamiento para continuar su proceso de educación a distancia
- Además se impulsa el desarrollo de quienes se involucran en la mejora de los ambientes escolares
- Eso es con el fin de que escuchen al alumnado e identifiquen sus necesidades socioemocionales
Aguascalientes, Ags.- 15 de noviembre de 2020.- (aguzados.com).- Con objeto de ofrecer atención socioemocional oportuna a estudiantes, ante el confinamiento por la contingencia sanitaria, personal de trabajo social y prefectura de secundarias generales y técnicas del estado, participaron en la jornada de capacitación Competencias de apego seguro como bases para generar relaciones armónicas en el entorno escolar, informó el titular del Instituto de Educación (IEA), Raúl Silva Perezchica.
Agregó que derivado de la situación epidemiológica, los niños y los adolescentes requieren más apoyo y acompañamiento para continuar su proceso de educación a distancia, de acuerdo al contexto en el que se desenvuelven.
Dijo que por ello, se impulsa el desarrollo profesional de quienes se involucran en la mejora de los entornos escolares, con ambientes libres de violencia a fin de que escuchen al alumnado, identifiquen a los estudiantes que necesitan atención emocional y ofrezcan atención temprana.
Añadió que la capacitación se realizó a través de videoconferencias en línea y que mediante la aplicación Google Meet, el personal de la Coordinación de Programas Complementarios del IEA proporcionó a los participantes herramienta psicopedagógicas, partiendo de la sensibilización de los adultos para atender las necesidades socioemocionales de adolescentes, con base en la crianza respetuosa y los buenos tratos a la infancia y adolescencia.
Silva Perezchica señaló que se impartió la videoconferencia El impacto de los buenos tratos en el desarrollo de la infancia y adolescencia; además a través de entornos virtuales, trabajadores sociales y prefectos desarrollaron prácticas enfocadas en los temas: Desarrollo socioemocional en las etapas de la vida; Reflexionar cómo influimos en la infancia y la adolescencia; Crear condiciones protectoras de infantes y adolescentes y por último, Organizar el entorno físico y psicológico de la infancia y adolescencia.
Refirió que se ofreció capacitación al personal acerca del uso de la plataforma electrónica acosoescolar.iea.edu.mx Sistema de Prevención, Atención y Erradicación de la Violencia Escolar, que permite a la comunidad educativa realizar denuncias de acoso escolar, las cuales son atendidas, de acuerdo a la Ley para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia Escolar.
Para concluir, Silva Perezchica expresó que con estas acciones se fortalece la atención socioemocional que reciben los adolescentes, con la finalidad de impulsar el bienestar y el desarrollo de los alumnos, así como promover la permanencia en educación básica, para Que Nadie Se Vaya de la Educación.
