- Llevó el nombre de La Contingencia Retos de la Tutoría y comprendió varias actividades
- Hubo conferencias y paneles de discusión enfocados a la vida universitaria a distancia
- Además de asuntos relacionados con el acompañamiento académico y emocional a distancia
- Se reconoció a los tutores de los programas educativos a las modalidades en línea
- Su trabajo fomenta el acompañamiento estudiantil y evita la deserción escolar
Aguascalientes, Ags.- 12 de noviembre de 2020.- (aguzados.com).- Con la intención de compartir experiencias del trabajo tutorial durante la contingencia, así como dar a conocer diversas estrategias para la atención y seguimiento a los estudiantes de manera virtual,la Dirección General de Servicios Educativos (DGSE) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) celebró el Quinto Foro de Experiencias de Trabajo Tutorial, bajo el nombre de La contingencia… Retos de la Tutoría, que comprendió conferencias y paneles transmitidos a través de la plataforma Microsoft Teams.
La ceremonia inaugural del foro, desarrollada de manera virtual, estuvo a cargo del rector universitario, Francisco Javier Avelar González, y en su mensaje dijo que se tuvieron que realizar múltiples ajustes para adecuar la impartición de clases a las modalidades en línea, además de implementar un intenso programa de capacitación en el uso adecuado de diversas plataformas para maestros, empleados administrativos y estudiantes.
Consideró que gracias al trabajo de la comunidad universitaria, los distintos programas de tutores, así como diversos apoyos extraordinarios, la deserción escolar en este ciclo ha sido mínima en contraste con otras instituciones de educación superior del país y por ello reconoció el trabajo de quienes han hecho posible llegar a estos resultados.
Avelar González señaló que este año se sumaron 120 estudiantes destacados para desempeñarse como tutores par y de este modo, brindar asesoría a otros compañeros en materias con altos índices de reprobación.
Dijo que gracias a estas acciones, se ha logrado aumentar de un 20% a un 90% el renglón de aprobación, de ahí que enviara una felicitación a los alumnos por la labor que realizan con otros estudiantes y deseó que el número de tutores siga en aumento en semestres próximos.
Por su parte, el director de Servicios Educativos, José de Jesús Ruiz Gallegos, se refirió a una reflexión sobre la necesidad de cambio y adaptación que provocó la pandemia por covid-19 en el ámbito académico.
Precisó que este escenario significó diferentes retos en materia de comunicación y accesibilidad a la conexión en línea, a fin de lograr que todos los estudiantes de la institución pudieran continuar con sus clases, de ahí que el papel de los tutores fuese primordial, pues conocieron de primera mano las situaciones académicas, sociales y emocionales que los estudiantes enfrentaron durante la contingencia.
Los participantes en el foro escucharon una conferencia que coordinó la Unidad de Atención e Investigación en Psicología; además, en paneles de discusión, conocieron la integración a la vida universitaria a distancia en estudiantes de primer semestre, escucharon las diferentes experiencias de tutores de los distintos centros académicos y de asuntos relacionados con el acompañamiento académico y emocional a distancia.
